《当代陕西》：金泰氯碱—抓住“关键少数”紧盯“重要环节”

    为了使理论学习更加深入，见成效，紧抓“关键少数”，通过示范带动，达到了覆盖全员、联动推进。
    发挥领导班子的引领带动。坚持党委中心组学习制度，学理论、听讲座、写体会、讲党课、做研讨形成常态化。班子成员分工对口联系党支部，加强指导督导，扎实推动专题学习教育开展。定期与中层干部、骨干员工座谈。结合生产实际，不定期召开副工段长以上各类专题会议，以点带面抓骨干学习。
    发挥中层干部的促进作用。明确要求中层干部积极抓好学习型党组织建设，通过自身学习，带动员工学习，注重带人培养人，加强对年轻人的学习实践指导，同时，组织推进内部工段、班组学习活动。
    党员先锋作用体现在承诺中。推行“党员承诺制”，结合岗位实际，组织党员从安全生产、经营管理、技术创新等方面郑重承诺，设立“党员示范岗”“党员责任区”，配发标识牌，亮明党员身份。
    公司党委从重要环节入手，通过系统性的工作部署，确保学习落实到位，成果转化有实效。
严把分解落实环节。在落实好专题学习教育要求的基础上，每年系统制定全年学习计划，细化分解到各实施主体，明确学习“九有”标准—有方案、有记录、有笔记、有资料、有机构、有考勤、有考核、有评价、有反馈，按季度进行评价打分，并及时指导改进。
    强化分类考核环节。重点检查学习记录、考勤、笔记、学习心得，开展案例分析，以学习效果为目标，实施分类考核。对各支部，将学习创建作为年度党建工作考核和“支部晋档升级”的重要指标。对各部门（分厂），明确将员工学习开展情况纳入日常管理考核，并与部门（分厂）整体绩效定级挂钩。对中层干部，将述学与述职一并纳入年度考评。对党员，实行积分制管理，细分项目、量化考评，将学习成效与公司各类目标考核相结合。对员工，将学习培训效果作为月度绩效考核重要指标。
    着力机制建设环节。以“倡导员工体现对企业的贡献和价值”为出发点，公司党委建立了“学习成果征集奖励”激励机制，广泛开展“爱献做”、“我为安全生产建言献策”、“我为企业发展建言献策”系列活动，形成了“比学赶帮超”的良好机制氛围。
    促进学以致用环节。坚持问题导向，采取“问题—课题—解题”模式，研究解决生产实际问题。建立公司到部门（分厂）、工段、班组的例会制度，专题学习研究解决实际问题、总结积累经验。建立问题整改台账，明确整改重点、措施、时限等，确保实效。
    推动学风建设环节。通过抓学风建设，加强学习纪律管理，推动学习由“软任务”向“硬约束”转变，由“抓活动”向“促常态”转变，员工获取新知识、学到好作风，推进了企业整体作风建设。
    公司党委先后被集团党委评为“创先争优先进基层党组织”、“先进基层党组织”；公司领导班子被集团评为“四好领导班子”；烧碱分厂党支部被省国资委党委评为“系统学习型党组织建设示范点”、“学习型党组织建设先进党支部”。